至于沒考上研究院的學生也不用擔心出路問題。這些有知識、有文化、有理想、有抱負的新時代四有新人，是各大工廠和工坊爭搶的對象。他們進入工廠做技術工人也是很有前途和錢途的一份職業。
由于大量世家子弟和官宦子弟‘插’班過來，所以現在學堂里的學生參差不齊。由于這些人或多或少有些文化基礎，所以他們幾乎不用再上‘蒙’學（年齡特別小的除外），他們只要‘花’點時間將數學課補上就可以直接上中學了。
而那些想直接走后‘門’進入各大研究所的人注定要失望了。因為他們普遍缺失物理、化學、地理和自然科學等知識，很難通過各大研究所的考試而被錄取。所以經常看到有年紀明顯偏大，甚至20多歲的人在上中學。
睿智如諸葛亮、眼光毒辣如劉備現在都還不知道這個學堂對蜀國未來的重要意義。他們雖然直覺上覺得辦這個學堂很好，應該掌握在手里，但是對于能發揮多大作用還是懵懂不知的。
這個世界上只有劉厚才知道這個學堂意義有多大，影響有多深遠。有了這個學堂，以后就不會再出現“蜀中無大將，廖化作先鋒”這句諷刺的話了吧？
有了這個學堂源源不斷地輸出各類人才，蜀國后期人才凋零的局面就再也不會出現了。若干年后，這里輸出的人才無論質量或數量，都將不輸于占據中原文風鼎盛地區的曹魏集團，用后世的話說，這叫做不輸在起跑線上。
劉厚是學堂里的一個特殊的存在，他名譽上是學生，實際上是幕后的老師、學術權威。他當然沒興趣去上那些基礎課程了，所以經常逃課。
對于劉厚的逃課，有些老師是睜一只眼閉一只眼，但是也有些負責任的老師不干了，這個年代還是不乏不畏強權的人的。于是，就有些老師找劉厚麻煩，勒令他按時去上課。
這不，就有個劉老夫子，教物理學的，找上劉厚了。說起這個劉老夫子，他本來是一個鄉間教書的老夫子，但是這個人和一般只死讀圣賢書的讀書人不同，他從小就酷愛各種奇‘淫’巧技、機關機巧的東西。
還在荊州時，左慈師徒被劉厚‘逼’著去給劉備派來的人上課時，這個老夫子不知道怎么知道了這件事，也不知道他使了什么法‘門’，也‘混’進來聽課。結果一聽就著‘迷’了，一發不可收拾，成了左慈的忠實粉絲，并由荊州一路跟到成都來。
經過幾年的學習，他的物理學知識算是學有所成了，也在學堂謀了份教書的活計，繼續他的老本行。所不同的是，他現在教的不再是四書五經，
而是初級物理學，什么力學、簡單機械原理等等。
對于能將自己最喜歡領域的知識傳授給世人，他打心里開心，所以工作勁頭很足，人也很負責任、很刻板。所以發現自己班里名單里有個經常曠課的主，哪里能容忍。即使他知道這個曠課的搗蛋鬼是小主公，還是在一忍再忍下，終于爆發了。
這一天，他找到了劉厚，顯然是興師問罪來了。劉厚聽他說明來意，一時竟不知道怎么解釋。劉老夫子滔滔不絕地給他訓話，講遍了什么“少壯不努力，老大徒傷悲”、什么“學而時習之，不亦說乎”、什么“君子曰：學不可以已。青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。”等等道理。
正當劉厚不厭其煩，暗自腹誹“我是你祖師爺，你在我面前講物理和在我二叔面前耍大刀有什么分別？”時，正好左慈有問題來請教他，他馬上眼前一亮，千年擋箭牌來了！
于是，他向劉老夫子拱拱手道：“多謝夫子關心，厚亦明白‘書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。’的道理。”聽到這句劉厚無意中剽竊的對聯，劉老夫子眼前一亮，心里正暗贊：“好句子，沒想到這小公子果然如傳說中的出口成章。”三國時還沒有對聯的說法，類似的東西他們稱為“對偶句”。
“可是，你教那些內容，我早就跟左師傅學過了。你也知道，左師傅也是我的師傅，說起來我們還算是師兄弟呢。這不，左師傅又來給我授課了，你看。”說罷，劉厚指著左慈給他看。其實左慈是來請教的，不是來授課的。
“劉老夫子轉頭一看，真的是左慈來了，連忙拱手行禮。兩人年紀雖然不相上下，但是左慈對他有授業之恩，劉老夫子見到左慈，一向都是執弟子之禮的。
左慈也向他拱拱手算是還了禮，也不理他，拉著劉厚就要往里面走，一副風風火火的樣子。這個劉老夫子卻不識好歹，叫住劉厚不依不撓。
劉厚無奈，只好讓左慈等等，然后對劉老夫子說：“那這樣吧，你不信的話，你盡管出題考我，如果難倒我，我就跟你回去上課，如何？”
“好。”劉老夫子二話不說，就開始搜腸刮肚將平時課堂上測驗、考試的題目一一問出來。結果可想而知，徒孫考祖師爺，能有什么好結果，全部給劉厚信口拈來就回答了。
到了后來，這個劉老夫子連一些平時困擾自己的難題和自己研究的課題都提了出來，劉厚都能給出很好的答案或解決方案。驚得他目瞪口呆，才知道原來自己這個“小師弟”水平實際上可以做自己的老師了。
不理還在 發呆的劉老夫子，劉厚就被左慈拉走了。類似的場景也發生在其他科目上。但是劉厚是這些數、理、化、地理、自然科學的祖師爺，自然能輕松過關。
唯一不能過關的就是國學內容。劉備派了蔣琬親自抓劉厚的學業，這個學業當然是指傳統的國學了。所以，每到這個時候，他就沒有逃課的借口了，來自后世的他，自然對國學一竅不通，也就只能乖乖地跟著蔣琬學習四書五經、練習琴棋書畫了。
這‘弄’的劉厚苦不堪言。不過他也知道，以后要治國，要管治這么些古人，學點國學基礎還是少不了的。于是也只好耐著‘性’子跟著蔣琬去學習了。
轉眼間‘春’去秋來，幾度寒暑。劉厚平淡但不平凡地在“工業部”成長著，渡過了自己的童年。“工業部”也在成長著，快速地積聚著力量。人才儲備、技術儲備和各種物質基礎都在以飛一般的速度增長著。在劉厚的暗中調控下，“工業部”的建設方向逐漸向準備戰爭的方向傾斜。更多的資源被集中到槍炮、火‘藥’、戰艦、熱氣球等軍需品的研究和生產中去。
劉厚的日子過得既充實也不無聊，隔三差五就被蔣琬抓去學習國學，要不然就跟趙云學習武藝和排兵布陣這些軍事知識，更多時候是給左慈師徒傳授知識或解答疑難，無聊的話就調戲一下張星彩和關銀瓶兩‘女’，倒也算得上是一個健康快樂成長的童年。
學習國學就不說了，可以算是劉厚最枯燥無味的時間，但是經過他三番五次反對無效后，也只能逆來順受了。有句話說得好，生活就像qj，你不能反抗的時候，就只能享受了。
以此相對的是，跟趙云學習武藝和排兵布陣劉厚就興趣盎然了。作為后世一個武俠‘迷’，對于上乘武功自然是有一份情結在的。現在難得有個當世一流高手在眼前予取予求，還不趕緊好好地將他的剩余價值榨取出來，怎么對得起自己。
所以，在這幾年中，在自己最適合練武的年齡，劉厚也算下了一番苦功好好跟趙云學習了一些武藝。趙云也是悉心傳授自己這個小主公，算起來，跟趙云學習武藝已經有10年了，劉厚基本上將趙云的本事學了個七七八八，也就是說，他的槍法已經有趙云的七、八成神韻了。但是畢竟年幼，體力、功力均不足，所以實際戰力估計連趙云的一半也達不到。
劉厚也不著急，一來，他知道以后的戰爭形態已經和武功關系不大了，他學武功完全是因為自己心中的那點武俠情結；二來，他也還小，還有很大的上升空間，只要自己堅持練習，成長為一流武將也并不是不可能的事。
于學習排兵布陣，那是必須的。雖然他軍訓時也學過一點隊列‘操’練的東西，但是那對于掌控一支軍隊還遠遠不夠。古代的帶兵之法也不像后人想象的那么簡單，里面有很多道道，很多知識需要學習。
古代經過長期的戰爭，經過歷代名將的改良，已經發展出一套比較完善的統兵之法。這些法‘門’并不全部是糟粕，相反，很多辦法都是適應當時條件下的產物，現代的一些方法，放在那個時代來用，并不一定就能優越到哪里去。
正是因為這個原因，劉厚還得跟著趙云學習統兵之法、排兵布陣的辦法，以期能盡快獨領一軍。劉備征戰20年，他的軍隊早已經形成很完備的規章制度。他的軍隊軍紀嚴明、訓練有素，根本不像一些小說描述的那樣，說古代的軍隊在新式軍隊面前軍紀敗壞、不堪一擊。
軍紀敗壞、不堪一擊那也要看什么軍隊，皇朝末期或一些流寇的隊伍可能會是那樣，但在打天下的時候，那個梟雄的軍隊不是百戰雄獅？其實不但劉備的軍隊能戰，曹‘操’和孫權的軍隊也毫不遜‘色’。
三國時期曾經出現過5支號稱戰力超絕的‘精’兵，分別是劉備的白耳‘精’兵、呂布（高順）的陷陣營、公孫贊的白馬從義、曹‘操’的虎豹騎、袁紹先登營，當然，還有陶謙的丹陽兵、袁紹的大戟士和諸葛亮取自南蠻的無當飛軍據說也很厲害。
不過到了現在為止，還剩下的就只有白耳‘精’兵和虎豹騎了（無當飛軍還沒出現），其他的都被雨打風吹去，被掃進了歷史的垃圾堆。
這其中，尤其以曹‘操’虎豹騎最為厲害，號稱當世無敵。白耳‘精’兵雖然厲害，但畢竟是步兵，按劉厚的估計，遇到虎豹騎必敗無疑。
劉厚在軍事上其實是個外行。他深知自己在行軍打仗方面還有很多東西要學習。所以，在這幾年當中，沒少跟著趙云請教。
而趙云，出身于白馬義從，其練兵、控軍能力在一流武將中都能排得上號的。劉厚跟著他學習，著實獲益匪淺。他在學習的同時，也將后世那點少得可憐的隊列‘操’練和軍事常識跟趙云探討過。
趙云也覺得有些提議很好，就將其融入到軍隊的日常操練當中。所以，這支hong軍很多東西和舊式軍隊有不同之處。
不過劉厚畢竟在軍事上懂得不多，要將他們完全變成一支后世那種新式軍隊還為時尚早，只也只能慢慢來了，劉厚打算在以后的征戰中慢慢發現問題，再加以改進。現在對他來說，一切還是紙上談兵。
在這幾年里，劉厚依然是不斷將后世各種知識塞給左慈和葛玄。教到后面，已經沒有具體的知識了，差不多就是展望美好的未來，在左慈兩人聽起來就像是天方夜譚。
因為這個時候，劉厚也沒什么理論知識能告訴他們了，只能跟他們說類似于：電話，可以和遠在萬里之外通話，甚至有可以見到對方的可視電話；電視、電影，可以將錄制好的節目放出來，是一種看到人像的電器；還有什么飛機、衛星、宇宙飛船、可以飛上天，甚至太空；可以打到千里之外甚至萬里之外的導彈；還有什么潛水艇、原子彈、收音機、電冰箱等等之類的。
這些東西，能解釋一下原理的就解釋一下基本原理，解釋不了的，就說說這個東西功能是什么就拉倒了。聽在左慈和葛玄耳中，這簡直就是夢話一般。
按他們的理解，這就是順風耳、千里眼、飛劍千里之外殺人于無形、上天入海攬月等等神仙法術手段。劉厚不管他們理解不理解，讓他們統統記下。
他們將劉厚的這些話編輯成冊，起了個名字叫《天國見聞錄》。劉厚看了之后，大筆一揮，加入“夢游“兩個字，變成《夢游天國見聞錄》。
好好一本展望未來科學發展方向的書，被他變成了科幻小說。左慈繼化學祖師、電學祖師、科學始祖后，又得了個科幻祖師的名號。這本書后世又被稱為“左慈猜想“，后世對這本書的研究一直持續了千年而熱情不滅。
和后世人對魯班祖師的一些神奇造物追求不斷的熱情一樣，后世人也一樣追尋著左慈這個祖師爺的足跡。不但是歷史學家對他多有研究，科學界對他流傳下來的著作也是非常好奇。
很多人都窮自己一生之力去探討這本書上記載的神奇物事。越是研究，這些人就越是心驚。因為按照這本書的說的方向去研究，往往都是正確的，每隔數年，科學界就宣布，實現了這本書某某項猜想，這種消息往往就是一項震動科學界的大事件。
越往后，這本書就越受到科研界的重視，以至于后世很多人找不到科研方向時，就拿這本書出來，按照這本書的指引去做。
例如，對于半導體的研究，書里指明了用硅來做，雖然沒有具體指明怎么去做，但是對于后世的研究人員來說，已經將范圍縮的很小了，他們不用去試驗其他材料，單單去研究硅已經讓他們少走了很多彎路。所以，這本神奇的書，在后世幾乎成為科研界的圣經。
在這幾年里，劉厚依然是不斷將后世各種知識塞給左慈和葛玄。教到后面，已經沒有具體的知識了，差不多就是展望美好的未來，在左慈兩人聽起來就像是天方夜譚。
因為這個時候，劉厚也沒什么理論知識能告訴他們了，只能跟他們說類似于：電話，可以和遠在萬里之外通話，甚至有可以見到對方的可視電話；電視、電影，可以將錄制好的節目放出來，是一種看到人像的電器；還有什么飛機、衛星、宇宙飛船、可以飛上天，甚至太空；可以打到千里之外甚至萬里之外的導彈；還有什么潛水艇、原子彈、收音機、電冰箱等等之類的。
這些東西，能解釋一下原理的就解釋一下基本原理，解釋不了的，就說說這個東西功能是什么就拉倒了。聽在左慈和葛玄耳中，這簡直就是夢話一般。
按他們的理解，這就是順風耳、千里眼、飛劍千里之外殺人于無形、上天入海攬月等等神仙法術手段。劉厚不管他們理解不理解，讓他們統統記下。
他們將劉厚的這些話編輯成冊，起了個名字叫《天國見聞錄》。劉厚看了之后，大筆一揮，加入“夢游“兩個字，變成《夢游天國見聞錄》。
好好一本展望未來科學發展方向的書，被他變成了科幻小說。左慈繼化學祖師、電學祖師、科學始祖后，又得了個科幻祖師的名號。這本書后世又被稱為“左慈猜想“，后世對這本書的研究一直持續了千年而熱情不滅。
和后世人對魯班祖師的一些神奇造物追求不斷的熱情一樣，后世人也一樣追尋著左慈這個祖師爺的足跡。不但是歷史學家對他多有研究，科學界對他流傳下來的著作也是非常好奇。
很多人都窮自己一生之力去探討這本書上記載的神奇物事。越是研究，這些人就越是心驚。因為按照這本書的說的方向去研究，往往都是正確的，每隔數年，科學界就宣布，實現了這本書某某項猜想，這種消息往往就是一項震動科學界的大事件。
越往后，這本書就越受到科研界的重視，以至于后世很多人找不到科研方向時，就拿這本書出來，按照這本書的指引去做。
例如，對于半導體的研究，書里指明了用硅來做，雖然沒有具體指明怎么去做，但是對于后世的研究人員來說，已經將范圍縮的很小了，他們不用去試驗其他材料，單單去研究硅已經讓他們少走了很多彎路。所以，這本神奇的書，在后世幾乎成為科研界的圣經。
在這幾年里，劉厚依然是不斷將后世各種知識塞給左慈和葛玄。教到后面，已經沒有具體的知識了，差不多就是展望美好的未來，在左慈兩人聽起來就像是天方夜譚。
因為這個時候，劉厚也沒什么理論知識能告訴他們了，只能跟他們說類似于：電話，可以和遠在萬里之外通話，甚至有可以見到對方的可視電話；電視、電影，可以將錄制好的節目放出來，是一種看到人像的電器；還有什么飛機、衛星、宇宙飛船、可以飛上天，甚至太空；可以打到千里之外甚至萬里之外的導彈；還有什么潛水艇、原子彈、收音機、電冰箱等等之類的。
這些東西，能解釋一下原理的就解釋一下基本原理，解釋不了的，就說說這個東西功能是什么就拉倒了。聽在左慈和葛玄耳中，這簡直就是夢話一般。
按他們的理解，這就是順風耳、千里眼、飛劍千里之外殺人于無形、上天入海攬月等等神仙法術手段。劉厚不管他們理解不理解，讓他們統統記下。
他們將劉厚的這些話編輯成冊，起了個名字叫《天國見聞錄》。劉厚看了之后，大筆一揮，加入“夢游“兩個字，變成《夢游天國見聞錄》。
好好一本展望未來科學發展方向的書，被他變成了科幻小說。左慈繼化學祖師、電學祖師、科學始祖后，又得了個科幻祖師的名號。這本書后世又被稱為“左慈猜想“，后世對這本書的研究一直持續了千年而熱情不滅。
和后世人對魯班祖師的一些神奇造物追求不斷的熱情一樣，后世人也一樣追尋著左慈這個祖師爺的足跡。不但是歷史學家對他多有研究，科學界對他流傳下來的著作也是非常好奇。
很多人都窮自己一生之力去探討這本書上記載的神奇物事。越是研究，這些人就越是心驚。因為按照這本書的說的方向去研究，往往都是正確的，每隔數年，科學界就宣布，實現了這本書某某項猜想，這種消息往往就是一項震動科學界的大事件。
越往后，這本書就越受到科研界的重視，以至于后世很多人找不到科研方向時，就拿這本書出來，按照這本書的指引去做。
例如，對于半導體的研究，書里指明了用硅來做，雖然沒有具體指明怎么去做，但是對于后世的研究人員來說，已經將范圍縮的很小了，他們不用去試驗其他材料，單單去研究硅已經讓他們少走了很多彎路。所以，這本神奇的書，在后世幾乎成為科研界的圣經。
在這幾年里，劉厚依然是不斷將后世各種知識塞給左慈和葛玄。教到后面，已經沒有具體的知識了，差不多就是展望美好的未來，在左慈兩人聽起來就像是天方夜譚。
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和后世人對魯班祖師的一些神奇造物追求不斷的熱情一樣，后世人也一樣追尋著左慈這個祖師爺的足跡。不但是歷史學家對他多有研究，科學界對他流傳下來的著作也是非常好奇。
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越往后，這本書就越受到科研界的重視，以至于后世很多人找不到科研方向時，就拿這本書出來，按照這本書的指引去做。
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越往后，這本書就越受到科研界的重視，以至于后世很多人找不到科研方向時，就拿這本書出來，按照這本書的指引去做。
例如，對于半導體的研究，書里指明了用硅來做，雖然沒有具體指明怎么去做，但是對于后世的研究人員來說，已經將范圍縮的很小了，他們不用去試驗其他材料，單單去研究硅已經讓他們少走了很多彎路。所以，這本神奇的書，在后世幾乎成為科研界的圣經。
