姚黃揉了揉額角，她慶幸自己這一世是人。上天對妖修太苛刻，兩世的遭遇讓姚黃更加珍惜如今的身份。伸了個懶腰，姚黃起身，打開了臥室的門。
“二丫，你終于出來了。餓嗎？我給你做吃的？”看到姚黃走出屋子，姚紅高興不已，放下手中的活，就到廚房做吃的，也不管如今是什么時辰。
“姐夫！”姚黃沖著坐在柿子樹下的聞人千葉招呼了一聲，坐到他的對面。村子里面雖然不用再擔心戰亂及流民威脅村子，但大家的心沒有全放下來，勞作之余，剩下的時間都在陣法附近巡邏，以免漏網之魚闖進村子——村民們對姚黃不是不信任，只是謹慎過頭了。學堂也受到了影響，聞人千葉改成每天上半天課，自己的時間充裕了起來。練字、畫畫、看書，聞人公子的生活要多悠閑有多悠閑，他自己還用竹子做了一根笛子，興致來了吹奏一曲，愜意無比。想起以前勾心斗角的日子，聞人千葉非常珍惜如今的生活。
“小青和小可去田里面挖黃鱔了，明天中午你姐姐做黃鱔宴。”聞人千葉微笑著說道，沒有問姚黃的修煉進展，但他相信小姨子肯定有了很大收獲。
“黃鱔宴啊？”姚黃咽了咽口水，然后壞笑起來，“姐夫要多點兒啊，再給小可添一個小弟弟或小妹妹。”
聞人千葉聞言臉紅了，沒想到小姨子竟然臉皮厚得調笑姐夫，嗔道。“小丫頭胡說什么！再胡說，讓你姐姐收拾你。”
姚黃吐了吐舌頭。跑到廚房幫姚紅做事。廚房內食材充足，但為了怕妹妹挨餓。姚紅做了簡單的吃食，一碗湯面。大骨頭熬的濃湯里面加入面片和蔥花，香噴噴十分美味。姚黃吃了一大碗，摸摸鼓起的小肚子，她決定出門散散步，消食順便去看看姚青他們如何捉黃鱔。
春水溶田，秧苗青蔥，就有許多黃鱔在水田里游弋。捉黃鱔不止能夠給家里面加餐，也是一種樂趣。稻田的田埂上以及水溝野塘邊有很多洞穴。有的是黃鱔洞，有的是蛇洞，有的是龍蝦洞，鄉下孩子天生具有鑒別能力，知龗道哪一個是黃鱔洞。發現黃鱔洞后，首先要判斷它在不在洞里。如果黃鱔洞的水面有著輕微的起伏，那一定是在洞里面了。這個時候把蚯蚓套到鉤上，輕輕伸洞，不一會兒。黃鱔就咬鉤了。一旦感到它咬鉤了，不能往上提，反而應該把鉤子向龗下猛插，使得鉤子插進黃鱔的肚皮里。然后再提出來，基本就十拿九穩。
姚黃走到田邊的時候，只好看見姚青徒手抓黃鱔。
“怎么用手抓起來了？”姚黃踱到自家弟弟身邊問道。
“阿圖沒有釣竿。我把釣竿借給他了。”姚青和小可包子看到姚黃走過來非常高興，小可直接撲了上去表達對小姨的思念。被姚黃抱在懷中。
“阿圖，誰啊？”姚黃覺得名字陌生。遂問道。
“那個就是阿圖。”姚青指了指一邊一個大約十歲左右的小男孩給姚黃看，“他和他爹娘住在六十里外的百元村，村子里面被流民圍攻，他爹被流民殺死了。他娘就帶著他來村子投奔張三叔。張三叔是他舅公。”
“他們怎么進到村子里來的？”姚黃問。
“村子被陣法籠罩了，他和他娘是找不到村子的，再加上一路上他娘把食物都給了他，自己餓得受不了暈到在村子外面。阿圖的大哭聲驚動了巡邏的人，才把他們帶進了村子里面。”姚青道，“他這次就是想多抓點兒黃鱔回去給他娘補身體。”
據《本草綱目》記載，黃鱔肉性味甘、溫，有補氣益血，提高記憶力，補腦健身，消炎消毒，除風祛濕，醫治虛損之功效。村里的人雖然不懂醫術，但也知龗道黃鱔是好東西。
“這孩子挺孝順的。你做得不錯。”姚黃稱贊了弟弟的助認為樂行為，又問道，“不過，你用手能抓到黃鱔嗎？”
“小瞧我不是？”姚青牛氣哄哄地道，“我的《紫霞功》已經練到了二層，抓黃鱔小意思。”
“哦，那你抓到了幾條？”姚黃問。
“兩條。”
“好少。”
“我的親姐，如果不是跟你說話，我早就捉了好些條了。”
“行，我不影響你了。你捉吧。我和小可看你怎么捉。”
“你等著，我立馬給你捉一條大的黃鱔看看。”姚青哼哼兩聲，彎下腰，“不要打擾我啊！”
“好，我們不打擾你。”姨甥兩個齊齊用手捂住嘴，瞪大眼睛看姚青接下來的表現。
黃鱔最善打洞通埂，當它捕捉到危險的信息時，會立即深潛，隱匿起來。捉黃鱔的時候必須要眼疾手快，否則，黃鱔就會從鉆到泥里面逃走。姚青仔細地觀察田埂上的情況，很快便找到一個拇指大小的孔洞，再梭巡一番，又找到了一個通洞。姚青吸了口氣蹲下身來，兩只手的食指分別抵住了一個洞，慢慢往泥巴里捅。泥巴很軟，捅的時候沒有費多大的力氣便深入了孔洞中。忽然，他感覺右手食指碰到了一個滑膩的東西。
“找到了。”姚青高興之余更加小心，右手的食指快速地滑到黃鱔背上，食指一勾，扣緊了黃鱔的前三寸，使得它無法張口咬人。黃鱔不甘心乖乖就擒，瘋狂地扭動著身子，力道還真不是一般的大。也就姚青手勁強勁，沒有讓它掙脫。
姚青一使勁兒，右手從泥地里面拔出來，一根半尺長的黃鱔在他手里晃來晃去。姚青得意地向著姚黃和小可展示他的戰果，姚黃意思意思地鼓了一個掌，小包子趕緊抱起竹子編成小籮筐捧到姚青面前。姚青稱贊了小包子一句，把黃鱔丟進了小籮筐。
“好棒，小舅舅好棒。”小包子看著籮筐扭來扭去的黃鱔，興奮地送上他的崇拜。
“呵呵，”姚青也忍不住樂呵起來，“小可等著啊，舅舅抓更多更美味的黃鱔給你吃。”(
