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在一幅畫中，用寥寥幾筆，將時間的概念表現出來，估計很少人會這么干，因為很沒意思。
但是對于如今的王揚而言，就顯得很有意思。
因為他畫出了時間的形象，幾條皺紋。
誰說歲月沒有印記，誰說歲月沒有形象，只不過沒有去發現罷了。
皺紋，就是歲月最好的印記，也是目前眾人可以看明白的形象。
當王揚將時間的形象畫出來以后，那么“時間”這個抽象的詞語，就出來了。
眾人嘖嘖的看著那幅畫，覺得無比的神奇，僅僅是三筆彎曲的線條，就讓一個少年走過了漫長的幾十年，變成了垂垂老矣的老人。
他們理解時間的概念，卻無法將時間如此簡單的畫出來，需要至少兩幅畫，才能讓時間出現在畫上。
這是很不容易想到的事情，起碼現在的他們沒有這種創造性的想像力。
他們并不知道，其實那三條皺紋，已經代表了時間，可以單獨的拆分開來使用。
直接拿來運用到象形文字上并不是不可，但是這就涉及到了遣詞造句的邏輯關系。
顯然，哪怕是象形文字的發展，也不可能達到一蹴而就，直接使用的地步。
所以說，現在創造出來了時間的形象，要不要拆出來？
“拆！怎么不拆！”
對此，王揚的態度非常明確，拆是必須的，不拆怎么用，但他卻不是直接用在句子中，而是依然用在圖畫里。
就像那些放射性線條一樣。把它們從太陽身邊拆出來，用在其他地方。
只見王揚伸手一抹，在畫中那人臉上的皺紋抹去，頓時，這個老人又變成了少年。
然后他在畫的旁邊。又畫了三條彎曲的符號。
一如他最開始作畫一般，恢復到了最初的樣子。
這便是先合后拆。
此時，眾人的腦海中多了這個符號的用意，他們還不知道這個符號叫做“時間”，但他們知道，有了這個符號。可以在一幅畫中改變時間。
現在王揚將這個符號拆了出來，既然拆了，那就要用，用在哪兒？自然是用在圖畫上。
只見他這次又畫了一個人，那個人是大人，面色光滑。身體健壯，正是壯年的時期。
他只畫到這里，卻不再畫，而是讓到一旁，讓人來繼續畫。
有點像填空題，應該說，這就是填空題。只不過這道填空題，不是用文字寫出，而是繪畫描述出。
眾人有些躍躍欲試了，對于新奇的東西，他們很感興趣，尤其這個東西，似乎可以縮短他們交流過程。
明明是陌生的，但卻透出一股熟悉，因為他們畫過時間的流逝，卻不曾這樣畫出來。
很快。有一個大人上前畫畫，他的手法或許有些生疏，但他已經看過王揚如何畫，此時略微一想，便將那符號抹去。然后在那個壯年的額頭上，畫上了這個符號。
頓時，這個正直壯年的漢子，變成了老當益壯的健康老人。
畫龍點睛！
如果說分離了以后，那三道彎曲的線條是死的，沒有任何意義。
但用在了人的額頭上時，便成了皺紋，有了意義。
他畫出來了，然后他覺得很高興，因為他也做了一件很神奇的事。
見王揚對他微笑著點點頭，他趕緊將皺紋抹去，然后在一旁畫出了符號。
他想讓開給其他人試試。
驅趕者二話不說，直接上來就接過樹枝，傻乎乎的抹掉符號，畫上皺紋，眼見著快要成功，他居然嘿嘿的傻笑起來，手一抖，把皺紋畫到眼睛里了。
“嗚嗚！”眾人先是無語的一愣，然后紛紛叫了起來，表示不是這么畫的，皺紋怎么會跑到眼睛里呢？
驅趕者一陣尷尬，被眾人呼喝，也是急了，跳起腳來嗚嗚大叫，不停的比劃辯解。
見眾人全都盯著那個符號，手癢癢的樣子，王揚上前一步，表示你們自己畫，不用一個個排隊。
“嗚嗚！”眾人歡呼起來，興高采烈的從腰間抽出樹枝，在地上作畫。
他們的樹枝是經過石刀削過的，尖端如同矛尖，很細，這是因為李四首先這么干。
李四畫了許多圖畫以后，發現樹枝如果太粗的話，畫起來不怎么精細，許多細節畫不出來，于是削尖。
眾人紛紛效仿，發現確實好用，引起了一股風潮，最后變成了習慣。
就連王揚的樹枝，也是削尖過的。
眾人紛紛開始了作畫，他們覺得很有意思，畫起來樂此不疲，畫好以后，會去看看其他人畫的怎么樣，還做一番對比。
見到完成了第一步，王揚微微笑了笑，進行第二步。
時間的概念，如果僅僅用在人身上，還不夠廣泛，他還要用在其他方面。
只見他再次拿起樹枝，在地上作畫。
這次畫的是一只牛，牛只有正面，將它的臉部畫得十分精細，也畫了它的牛角，同樣的，它的身體也被畫了出來。
這次，他又在一旁畫了一個符號，眾人停下手中的樹枝，看向了王揚。
這幅畫與之前不同，地上的圖畫是牛，不是人，但在一旁都有一個符號，眾人隱約間明白王揚在干什么。
果然，他們還沒有把思緒轉過來的時候，王揚就抹去了那個符號，在牛的額頭上，畫了三道皺紋。
很怪異的圖像，牛的腦袋上長了皺紋。
基本上沒有人看過牛的額頭上出現皺紋，或者說，牛的老態不是這樣畫出來的，但是他們卻理解了，王揚畫的是牛，一頭老牛。
擬人手法。
王揚運用的就是這種方法，擬人手法就是比喻，在寫文章的時候經常用到，既然文字可以這么用，那么圖畫，自然也可以這么用。
展現在眾人眼前的，便是這么一幅看去很怪，但是可以理解的老牛畫。
眾人看得明白，是王揚希望看到的，這必須感謝繪畫的發展，開啟了眾人豐富的想像力，否則他們不可能產生這樣的聯想。
眾人嘿嘿笑了，他們又發現了一種很有意思的符號用法，于是，他們開始運用起來。
一個小時過地，滿地都是各種“老動物”，只要是他們見過的，都被畫上了皺紋。
他們并不知道，那些動物衰老的樣子應該是什么樣，就像一只老牛，和一只青年牛，放在一起，很難認出來。
唯一有區別的，便是兩只牛眼中的神采，以及它們身上的疤痕。
他們開始運用了，王揚覺得很開心，說明他的想法沒有錯，眾人確實有足夠的能力，理解自己想表達的。
如何好好運用，才是問題的關鍵。
現在他抓住了這個關鍵，便掌握了部落未來的發展高度，他想要部落達到多高，就有可能達到多高。
他覺得非常的開心，通過此事，確定未來的發展程序。
單獨的詞匯，暫時還不能徹底剝離出來，還是要依賴繪畫繼續發展下去，自己也好趁這段時間建造更多抽象的詞匯。
當圖畫之中，包含了一個又一個獨立的抽象元素時，便是從中一個個拆開，重新排列成文字的時候了。
他有足夠的自信，多則幾年，少則幾個月，文字一定可以出現。
想到這里，他覺得全身都輕松下來，一下子倒在了地上，瞇起眼睛，這段時間的疲憊，好似在這一刻全部涌了上來。
不斷的侵襲著他的思想，眼皮，他感覺腦子里一片空白，各種碎片場景在腦中閃過，然后眼皮越來越重，直至陷入了黑暗。
之后的一段時間，王揚只覺得精力十分的充足，有了方向，整個人都變得無比的輕松，盡管過程依然很辛苦，依然要隨時隨刻殺死無數的腦細胞。
但是樂在其中。
自從“耀眼”這個形容詞，和代表時間的約等于符號出現以后，王揚便開始了各種的創造。
這一天，他創造了抽象的名詞，水，以及河流。
他畫了兩道直線，然后在中間畫了三道彎曲的曲線，這三道曲線很像“時間”這個符號。
只不過一個是橫的，一個是豎的。
兩道直線便是河床，那三道彎曲的曲線，自然是水，水和河床組合在一起，就是河流。
之前王揚一直不知道該怎么形容抽象的水，因為水除了結成冰塊以外，沒有固定的形態。
但他利用了河床這兩道直線，再隨便畫畫，便成了一道水流。
什么是水流？水就是水流！于是，水出現了。
幾天之后，他又創造了一個形容詞，寒冷。
寒冷要用什么形象來比喻？寒冷可是真的只能感受，卻看不到摸不著的。
以前他們想要表達出寒冷這個意思，必須畫出雪，畫著眾人的身上，眉毛上，被霜染白。
但王揚卻是沒有畫任何景物，他只畫了一個像蝦一樣蜷縮的人，然后在他的胳膊，膝蓋等關節處，畫了一個閃電的標志。
眾人一看，就會有種那個人冷得打抖的感覺，那個閃電的標志，便是寒冷。
他每天都在創造，每天都在豐富繪畫的多樣性，將一切需要更多參照物，甚至連環畫才能表達出的抽象概念，通過簡單的符號表達出來。
然后讓眾人看，眾人看得明白，說明這個符號創造得很成功，眾人看不明白，那便是失敗。(
