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第五十五章 睜著眼也能睡覺

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  “很好,請坐,李鋒同學說的非常好,不過,請稍微注意一下聽課的姿勢。”

  老師已經是變相請求李鋒給點面子了,李鋒也有些不好意思,這是高中的習慣,其實他的自學和唐靈深層次的討論早就超過了初級的基礎,這些簡單的課程顯然對于他來說是沒意義的,對唐靈更沒意義,她在中學的時候就已經參與程序的設定,那已經是研究員的水準,而且理論誰都會,創造可是要看靈性的。

  “是。”

  李鋒的回答簡單而干脆,然后他坐著,很認真的坐著,不過…他身邊的同學發現,此人雖然坐的很直,眼睛瞪的也很大,不過一動也不動,有經驗的已經發現,這就是傳說中睜著眼睛也能睡覺的至高境界啊。

  其實不光是李鋒,其他幾個特招的反應也差不多,唐靈還是比較善良的,顧忌到老師的面子,仍舊認真的聽課,薩爾塔上學第一天就逃課了,他才不管那個三七是否二十一,李蘭加洛斯和黃朝陽則在忙活自己的事情。

  其實李鋒并不是在睡覺,而是進入了冥想訓練階段,這個理論早在三百年前就有了,倒也不是魔鬼金那邊獨有,最初是有個實驗小組的議題,讓三組從來沒玩過籃球,體質相當的人投籃,一組人什么都不做,第二組天天去球場練習半個小時,而第三組每天用腦子想象著練習半小時投籃,一個月后,第一組自然還是一樣的差,可是第二組和第三組在投籃命中率上只相差了幾個百分點,這證明,冥想練習還是有用的,只是人的大腦很難形成那么直觀穩定的場面,這個精神波的波動有關,李鋒早就不是一般人了,他很習慣這種控制。

  此時的薩爾塔正在訓練場一個人訓練著,汗流滿面,他是戰士,對那些深奧的理論不感興趣,如何提高戰斗力才是他想要的!

  五個人的反應自然都被詳細的報給了巴巴拉校長,顯然除了唐靈,老師們對其他四個人的狀態都不是很滿意,不過巴巴拉卻很高興,天才嘛,總是有些怪癖的,老師們應該理解,只要不鬧的太過,巴巴拉允許他們自由發揮,畢竟這些課程是簡單了些,也不能為了他們改變課程,所以也就睜一只眼閉一只眼了,看看那些成才的多是在學校非常活躍或者很能搗蛋的,周芷就是以前的佼佼者,不過周芷并不是經常在學校,在學校任職也不過是一個很好的掩飾。

  亞朗的軍訓并不是一開學就開始,而是一個周后,讓學生對學校有稍微的熟悉和了解,然后再開始,集訓是在軍營中,作為軍校,肯定是要正規嚴格對待的。

  一放學李鋒就鉆入了圖書館,馬卡可不陪他了,這小子的班里自然不會缺乏美女,新聞系本就是美女的世界,一頭鉆到美女堆中的他,正在實踐自己的泡妞手法,畢竟相比其他認真學習的學生,馬卡同學也就在這方面可以技壓全班。

  圖書館的人可不少,多數是學長,很多人都席地而坐,手中拿著小本子不停的寫,圖書館里的書有相當一部分是不能帶出的,李鋒在網上查過,有幾本數學理論和機動戰士的論述,學校圖書館都有,這種書網上也有,但效果很差,而且時不時會出現錯誤。

  主腦并不會管理全球的檔案網絡,她也負荷不過來,直接受它控制的只有政府,公眾以及一些較大的私人系統,主要是涉及到了一定的安全級別或者影響級別的,而一些普通的,只是由她的分支機構,或者承載于政府的服務器。

  李鋒知道他所要的書在五樓以上,也不停留,直接上樓,開始還沒人注意,等他直接上了五樓,其他學生就在竊竊私語了,新書中能上五樓的只有六個人,五個特招,還有綜合第一的慕雪。

  五樓很大,書也很多,人就零零星星了,一些三年生,四年生的學長正在查書,李鋒轉了一圈并沒有發現自己要的,繼續向上,那些學長看著李鋒走上去,神色既怪異又羨慕,到了第六層,人就更少了,能在這里的,都是特招,或者各年級最優秀的人才,以及研究人員。

  “這位同學,請問你有什么需要幫忙的嗎?”

  一上來就有個頗為清秀的學姐主動問道,她是負責人員,專門幫助來這里的學生查書或者資料。

  “謝謝學姐,我想找這幾本書。”

  “不客氣,請跟我來。”

  在這里,沒人理李鋒,每個人都各忙各的,天才?他們都是,沒什么稀奇。

  李鋒很欣賞這種感覺,在學姐的幫助下,很快就拿到了自己想要的書。

  “學姐,這些書我可以帶回去嗎?”

  “當然可以,登記一下就成,只不過要遵守圖書館的規章,不然可要被罰的。”學姐饒有興趣的打量著眼前這個學弟。

  李鋒,男,十九歲,畢業于空航AP高等中學,女友不詳,跟唐靈關系密切,成績不詳,同時成為本屆最受期待,也最可能落魄的特招。

  從剛才的交談過程,沒有一般特招的驕傲,自負,要么男的有王子病,女的就是公主病,表現的跟普通學生一樣。

  書一到手李鋒就在原地看了起來,不過并不是很順暢,有幾個問題阻礙了他,無師自通確實很難,不過幸好他還是有個好老師的。

  立刻撥通唐靈的天訊,不過這幾個問題顯然不是通過天訊就能解釋清楚的,兩人約在唐靈的宿舍,李鋒也不猶豫抱著書就朝唐靈的宿舍走去,唐靈的宿舍距離李鋒的宿舍只有一百米,也是學校有名的雙子星,能住在這里的,日后都會飛黃騰達,也是每個學生奮斗的目標。

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