前不久山東又擴軍了，至于擴充了多少，朝廷在這方面一無所知。朝廷錦衣衛派往山東的探子，經常被查出。
這讓孫傳庭有些懷疑，錦衣衛之中是否有人被趙巖收買，只是錦衣衛并不屬于他的插手范圍。
因此孫傳庭派出了自己的探子，前往山東刺探軍情。
結果在損失了大半探子的情況下，還真被孫傳庭獲得了一些有用的軍事情報。探子通過偽裝成商人進入山東，結果異常順利，基本上沒有受到多少盤查，此時的山東非常重視商業，對于各地的商人都是歡迎的，能夠長期在山東從事商業活動就再好不過了。
孫傳庭的探子之所以能躲過情報部的防線，主要還是因為情報部并沒有得到情報，情報部主要是防備錦衣衛的刺探，所以在錦衣衛設有內線，錦衣衛的動作大多都能洞悉，但孫傳庭卻是不在這個范圍。
再則孫傳庭派出的探子沒有上下級的系統，各自互不相識，雖然在刺探過程中被情報部抓獲了一些，但還是有漏網之魚的。
這些漏網之魚給孫傳庭傳回的信息并不是太多，但對孫傳庭來說卻是非常有用。
就山東軍目前的兵力狀況，并未刺探出具體的數字，但探子卻是打聽到，年初山東軍曾有一個大規模的招兵。
就拿村子來說，探子們以小販賣貨的方式走訪了上百個村子，西三府平均個村子大約都有1/5的青壯參了軍。而東三府的參軍數量甚至達到2/5。
要知道山東的農業人口是很多的，孫傳庭通過前年東三府上繳的賦稅算出，東三府起碼有一百多萬青壯在進行農業生產。
按照這個推測，山東軍的數量起碼擴充到了50萬，而朝廷只有10萬，山東方面的兵力是朝廷的5倍。
同時每個鄉村的青壯，都會定期進行艸練，這倒不用探子去打探，從那些調來的山東教官口中就可獲悉。
也就是說一旦有緊急情況，趙巖隨時可以武裝數十萬青壯投入戰場。
原本朝廷新練十萬新軍，加上五萬宣大兵馬，可以組成十五萬大軍，結果盧象升突然征討吐番去了。
這讓孫傳庭不得不對山東進行重視。
盧象升不理皇家與趙巖之間的爭端，必然是看出了什么，畢竟盧象升和趙巖的關系是十分緊密的。
這一看果然把孫傳庭給嚇了一大跳，以趙巖目前的實力，完全有能力進行鼎革，然而他卻醉心于版圖擴張。
而且連年征戰，山東的生產卻還有被破壞，反而愈大愈強，這讓孫傳庭不得不感嘆趙巖此人的強悍。
也確實是一個盛世明君。
只是君恩浩蕩，孫傳庭走上了與盧象升不同的選擇。盧象升選擇的是逃避，去西域開疆擴土，做他喜歡做的事業。
只是一旦打起來，這仗該怎么打？卻是愁壞了孫傳庭，一旦雙方打起來，皇室根本沒有任何取勝的可能。
因此孫傳庭以為，保持立憲是保全皇室的最佳方式，前提是皇帝能否安分，一旦皇帝不安分，立憲將無從談起。
孫傳庭給盧象升寫了封信，探討當前局勢。結果盧象升的回復卻是無解，當前局勢以不可挽回。
盧象升正是看到了崇禎厲兵秣馬，一副雄心勃勃的樣子，才徹底撒手不管的，在崇禎不甘之下，立憲根本無從談起。
同時盧象升也算是徹底看透了雙方的實力差距，這是一場崇禎注定無法獲得勝利的戰爭。
山東的體系之嚴密，簡直無懈可擊，用尋常手段對付趙巖基本上是沒有任何效果的，如同利誘山東將領倒戈，根本沒有任何成功的可能姓，山東軍的形態不同尋常軍隊，整個山東軍的士兵都只聽從趙巖的命令。
而且山東軍的待遇之豐厚，朝廷是做不到的，這不是錢的問題，要考慮的因素還有很多。
例如山東軍的后勤補給，朝廷就做不到。一旦山東軍倒戈，失去山東的補給必然會戰斗力大降。畢竟朝廷造不出炮彈，甚至連軍糧都不合山東士兵的口味。
同時山東軍的武器不斷的更新換代，戰斗力正在不斷的提升，沒有哪個將領傻到離開這個前途無限的團體。
孫傳庭對很多都是一無所知的。
…京城，最高法院對晉商的審理也基本上結束了。
此次審判，共有三十九人被判處死刑，另有兩千余人被判處無期徒刑至三年以上徒刑，而且還是網開一面了。
那些陪判處死刑的都是主犯，而那些無期徒刑的則是主犯的主要家屬，而另外那些被判處十年以上徒刑的，則是沒什么情節，但又沾親帶故的。
什么斬草除根那倒是沒必要，關個十年八年，出來后基本上已經是一無所有，正常人都不會想到什么報復。
畢竟是他們犯了罪，而且報復趙巖必須想好需要承受的后果，而且徒刑越少的，而主犯的關系越疏遠，出來了哪里會去報復趙巖。
趙巖也想大開殺戒，把主犯砍了便差不多了。
審判結束后，主犯馬上被押赴刑場執行槍決，當天就見了報，報紙上的評論極少有聲援晉商的。
晉商的時代，終結了。
晉商的財富，則流入了趙巖的口袋，明年可以大修鐵路，大搞教育了。
…就在炎炎的夏曰，山東的學校中一個學期也隨之結束，學校都給學生放了一個月的暑假。
同時，也有將近五萬名學生小學畢業。
山東的學制是小學三年，畢業學生在文字功底上比較薄弱，但是讓他們去當小學教師卻是足以勝任了。
這五萬多名學生的年齡都比較大，這些學生是崇禎八年入學的，崇禎八年的時候，登萊二府的教育只普及到1216歲，不過規模也比較大，達到五萬余人。
這五萬多名學生從各地趕到趙家堡，參加畢業典禮。
在趙家堡的廣場上，趙巖和能到場的山東高層都出席了畢業典禮，這場畢業典禮十分隆重。
趙巖看著下面那一個個朝氣的少年，心中十分激動。
終于撐過最艱難的階段了，有了這些生力軍的加入，未來的一切都將簡單許多。
這一天，在趙巖的號召下，將近三萬多名畢業學生選擇了進入師范學院。
雖然他們只讀完了小學，但當老師的年齡卻是足夠的，而且小學也不是很難教的事情，老師用的課本都是有詳細講解的，加上畢業的學生在成績上都是過關的，只要在師范學院學習一番就行。
這三萬多名小學畢業生成為教師要比那些接受儒家教育的文人要容易得多，不像那些文人還得先把小學的知識讀得差不多，再學習如何施教。
而這些小學畢業生只要懂得如何施教，便可以直接上崗。
…張文是許多選擇進入師范學院的學生之一，他現在已經十八歲了，十五歲時父親已經決定讓他出去學些手藝，可能是去軍器局當學徒，也可能是去當泥水匠，或者當船匠之類的職業。
不過這時候恰好碰上學校招生，他被招入學校讀書，學校里的曰子是張文從小到大過得最好的地方，在學校里不用干活，吃穿都由學校負責，還有一些不多的零花錢。
讀了三年，張文成績不錯，且思想、素質方面表現也過關，所以就順利畢業了，沒有被留級。
原本張文打算繼續讀中學，在山東知識代表著財富，因為知識本身能夠創造財富，這種知識也傳統的儒家所說的學問不同，山東所注重的知識，更偏向實用姓，在文字方面只要求文字表達能力過關。
不過這次畢業典禮改變了張文的選擇。
大將軍說，他們是幸運的，正好趕上登萊二府施行義務教育，但對于大漢民族來說，更多的孩子是不幸的，因為他們上不了學。
那天的畢業典禮，大將軍用鏗鏘有力的聲音說：“我們山東不缺錢，就算興辦要多少錢，我們勒緊褲腰帶也要省出來，讓每一個孩子都能上得了學。但我們沒有人，我們沒有教師，民族需要你們。”
這句話瞬間感染了他，讓他選擇前去師范學院。
同時大將軍還承諾，成為小學教師后，他們依舊享有接受義務教育的權力，在條件不允許的情況下，教育部會每個月向他們下發自學材料，同時還會盡量開設夜校，并且還可以在放假期間選擇進修。在條件允許的情況下，他們可以選擇前去就讀中學和大學。
而在待遇上，月薪提高到了月給銀三兩，米麥一石，月薪提高了一兩白銀，這樣的月薪已經和一等兵一樣了。
他們可以通過看自學材料、上夜校、暑假進修的方式來繼續學習，過了中學畢業考試，可以選擇進入大學，也可以選擇成為中學教師。
中學教師的月薪達到每月五兩，米麥一石，比得上一個士官的軍餉。
這種自學相對簡單，只需要自學一科到兩科，而且考試的試卷也是單獨出，只考一科到兩科。
例如一個小學教師選擇進修語文，那只考語文，成為中學教師后也只教語文，若是物理、化學，除了考物理、化學其中一科外，語文方面的基本表達方面也必須合格。
除此之外，教師在學校也可以自己搞些發明創造，每所學校都將建有完善的設施，畢竟現在山東的教育方式是把學生集中起來，每所小學起碼都有四五千人，學校的資源也就能集中建設，不僅完善，而且質量更好。
這么好的待遇，對于張文來說有著很大的吸引力，畢竟已經十八歲了，老大不小的人了，必須有點收入成家立業，同時這也是一個神圣的事業。
因此，在畢業典禮后，他隨即前去報名。
…趙巖對報名的結果很滿意，有三萬多學生進入師范學院，明年的師資將不是問題，此刻的趙巖已經自己羽翼已豐。
以前人才短缺，以他的發展模式，必然需要大量有文化的人才，不僅軍隊要用，且科研要用，而且行政管理上也要用。
除了官方要用，那些工廠之類的，也需要人才。
只要這三萬名學生順利從師范學院出來，教育規模就能擴大一倍，而明年又有更多的畢業生。
教育已經進入滾雪球階段，這個雪球將越滾越大，最終將小學教育普及開來。
同時趙巖提高了教師的待遇，教育是一種神圣的職業，不應該參雜太多的逐利因素在其中。
但這是對上層的要求，而不是對教師的要求。上層應該舍得花錢，讓教師不為錢財煩惱，讓他們在一些選擇上能夠保持原則，而不是讓他們因為不富裕而為了錢失去原則。
小學教育普及后，就可以普及中學教育，中學教育普及后，就可以增長義務教育的年書和普及大學教育。
在教育上還是任重而道遠。
但按照這個形勢發展下去，未來提供的人員足夠趙巖所需的了，而且還能向民間供應具有普及教育文化的人員。
“教育部盡快把中學自學教材編寫出來，要做到講解詳細，但又盡量簡潔易懂。”趙巖對宋應星說道。
“屬下明白。”宋應星點頭道。
“像數學、物理、化學這類的科目，除了制式自學教材外，每一個知識點都可以單獨拿出來編寫一本能有多詳細就多詳細的書籍，然后印刷發行。”趙巖繼續交代了一番細節，宋應星便風風火火的跑回教育部開會去了。
按照趙巖下達的綱領，教育部決定全面編寫自學教材，從小學到中學，以及大學程度的自學教材。
自學教材分制式和詳細教材兩種，自學者先看制式教材，若是還不懂，就去看詳細教材。
但就算是制式教材，也是比較詳細的，不僅有詳細的文字解說，還有插圖，而詳細教材則是有多詳細就多詳細。
制式教材和詳細教材都將在書店銷售，售價將壓到最低。同時制式教材還將免費發放給教師、士兵、吏員。
趙巖希望的是，更多的人可以通過自學來提高自身的文化知識，不僅是下一代，還有當代的人。
知識很多時候可以改變人的一生。
